Une enfant parmi les adultes

Ce n'était pas nécessairement voulu, mais il faut bien dire qu'on cumule…

1/ La loutre est fille unique ;

2/ Elle est non scolarisée ;

3/ Elle vit sur les routes ;

4/ Ses parents ne travaillent pas ou peu.

Au final, nous ne pourrons pas y échapper, elle aura une petite enfance à part. A part parce que, c'est mathématique, il y a peu de chance qu'elle rencontre un jour une personne ayant eu une enfance similaire, parce qu'il y a peu de chance que quelqu'un d'autre comprenne ce qu'elle a vécu, qu'un professionnel de l'humain se soit penché sur ce que peut produire ce genre de circonstances. Nous ne savons pas. Je n'ai encore rencontré personne qui sait. Nous avançons à l'aveuglette, souriant gentiment à ceux qui nous prodiguent leurs conseils, contrefaits nécessairement parce que toujours basés sur leur propre enfance ou leur propre enfant, qui ne ressemblent en rien à ce que connait l'Adorable. Personne n'envisage une telle situation lorsqu'il parle de l'enfant. Nous avançons sans modèle, sans référent, conscient qu'il est primordial que nous soyons alertes et attentifs.

Pour certains, les solutions sont toutes trouvées : il lui faut un frère ou une soeur, il faut qu'elle aille à l'école ou il faut que ses parents se sédentarisent au plus vite. Pour nous cependant il est hors de question de croire qu'on ne peut que foirer une éducation dans ces conditions. Je crois qu'il n'y a aucune raison que la norme —ou toute tentative de rapprochement— fonctionne mieux qu'un autre mode de vie. La norme est plus documentée, cela est certain, mais malgré tout le recul dont elle peut faire preuve, elle comporte elle aussi des désavantages majeurs. Ainsi donc, il est hors de question pour nous de changer les choses sous prétexte que personne ne sait. Nous allons éduquer la Loutre de cette façon, et nous ferons aussi bien que nous en sommes capables.

Si nous devions récapituler la situation de l'Adorable, voici ce que nous dirions :

C'est une enfant parmi les adultes.

Nous avons beau squatter les aires de jeux autant que possible, visiter les LAEP dès leur ouverture, nous rapprocher des familles avec des enfants au premier regard, c'est un fait indéniable : notre fille vit au milieu des adultes. Dès trois ans, les enfants sont parqués des journées entières dans les écoles, ils sont totalement absents du paysage social. Il n'y a que la Loutre qui se promène sur ce terrain complètement libéré de la présence de sa génération. Elle vivra parmi une société qui est encore invisible, qui grandit loin de sa propre vie.

Elle et la société

Sauf que voilà, la société qui attend notre Loutre adulte ne sera pas constitué que de ses enfants élevés entre eux, il y aura aussi tous les adultes déjà présents aujourd'hui, juste un peu plus vieillis. C'est avec ces personnes-ci que vit notre Loutre. Ces personnes ne ressemblent en rien aux enfants. Elles ne jouent pas, ou peu. Elles travaillent souvent. Elles sont responsables de leur propre vie. Elles parlent correctement. Elles savent lire et écrire. Elles font leur propre choix. Non, elles ne ressemblent en rien aux enfants.

A tout ça, je dirais qu'il en ressort évidemment du bon, et du moins bon. Les personnes qui l'entourent font preuve de capacités intellectuelles bien supérieures à celles d'un enfant de trois ans, notre Loutre ne peut jamais se reposer sur ses lauriers auprès d'eux. L'Adorable est indéniablement tirée vers le haut. Par exemple, elle fait de grands progrès au niveau du langage (ce qui est plutôt son point faible je crois) et il est évident que ses capacités physiques et sa motricité sont fortement stimulées.

A côté de cela, il me semble que c'est une enfant très sécurisée. Par là j'entends qu'elle est tenue à l'écart des interactions nuisibles ou toxiques, de l'enfant pénible et de l'adulte violent. Les personnes qui l'entourent savent qu'elles ont affaire à une petite fille, ils sont à l'écoute et sont prêts à prendre soin d'elle. Notre Loutre fait donc preuve d'une belle confiance en elle. Je suis ceci dit attentive au fait qu'il est à présent important qu'elle prenne peu à peu conscience de ses propres forces et faiblesses (sociales, physiques et intellectuelles) et les distinguent des personnes bienveillantes qui l'entourent. Est-elle capable d'aborder quelqu'un sans notre secours ? Jusqu'où va son autonomie ?

La Loutre joue bien souvent seule, elle rêve bien souvent seule, elle est ce petit nuage d'innocence au milieu de ce monde trop sérieux. Très sérieux, oui, pour une enfant si jeune, même si notre vie est quand même plutôt cool. Nous devons nous rappeler que nous avons une toute petite parmi nous, qui a des besoins spécifiques. Un câlin parfois, une explication supplémentaire pour comprendre une situation, un jeu simple à partager avec nous…

Au final, je ne saurai jamais départager ce qui appartient à sa personnalité et ce qui viendra de son éducation. (la Loutre est-elle HPI elle aussi ? pourquoi est-elle si attentive ? d'où lui viennent ses capacités physiques ?) Je crois de mon côté que l'environnement amplifie ou réduit les caractéristiques personnelles mais ne les invente ou ne les détruit pas. Par exemple, ma fille est bronzée, oui elle vit à l'extérieur ce qui lui permet de bronzer plus vite mais si elle avait eu la peau blanche, même après 12 h par jour sous le soleil, elle n'aurait pas bronzé pour autant. Ou alors, souvent sceptique face à ce que l'on dit, dans un environnement qui admet aisément qu'on remette en question les règles établies, il est évident qu'elle n'est jamais remise à sa place sur ça.

Elle et ses parents

Nous sommes deux adultes pour une seule enfant. Ainsi, notre besoin réel d'attention est réduit. Nous connaissons bien notre sujet (même si, il est vrai, un enfant se redécouvre tous les jours tellement il change) et le partage des taches est plutôt easy. Le danger pour nous et de ne pas centrer notre attention et nos attentes exclusivement sur elle. Nous devons faire la part des choses entre sa vie et la notre, trouver le juste espace pour notre couple et les adultes que nous sommes. Comme il n'est pas question de faire vivre cette enfant dans le monde des adultes comme si elle en était un, nous ne devons pas vivre dans son monde d'enfant comme si nous y avions une place. Il n'y a rien pour départager matériellement nos vies, pas d'école, pas de travail à proprement parlé pour nous, pas de frère et soeur, nous devons alors conceptualiser toutes les distinctions et les faire naître par l'intelligence, parce que nous n'avons que cela.

Face à un enfant, il est important de lui faire comprendre que notre vie ne dépend pas de la sienne, et que la sienne ne dépend pas de la notre non plus, avec tout le relatif que cela comporte et sur lequel chacun peut jouer. L'interdépendance au sein d'une famille ou de la société est une information à travailler et modeler. Par exemple, il est évident que notre Loutre dépend matériellement de ce que nous voulons bien lui offrir. Le camion n'est pas à elle. Il lui faut notre accord pour qu'un fruit ou une tablette de chocolat atterrisse au fond du charriot. Nous décidons de l'heure du coucher, de celle des repas, et de notre itinéraire. Nous ne lui cachons pas cependant que cette dépendance n'est ni absolue dans le temps (plus tard, adulte, elle le sera beaucoup moins), ni résolument rigide (elle a quand même dans une certaine mesure voix au chapitre). De plus, cette dépendance est contextuelle. Par exemple, puisque notre Loutre s'interroge régulièrement sur la mort, nous avons abordé le problème de nos propres fins : que se passe-t-il sans maman, sans papa, sans Jedi ?

Réfléchir ainsi en famille nous permet de mettre en avant la place que nous offrons à l'amour. Oui, nous nous aimons François et moi, d'amour, et nous aimons notre Loutre, d'amour aussi très probablement. Cet amour cependant ne s'appuie pas sur ce que l'Adorable est capable de faire (oui, si tu te trompes en comptant jusqu'à dix, ma louloute, je t'aime toujours), il ne faut pas lui faire craindre la déception. Voilà qu'elles sont mes préoccupations en terme d'éducation, bien plus que la lecture ou les mathématiques, ou les noms des arbres et le pluriel de cheval et la femelle du cerf…

Moi parent, je réfléchis surtout à la place donnée à l'attachement, à la dépendance, à l'amour et à la déception.

Elle et vous

Pour tenter de donner un sens véritable à cet article, je vais ici parler de vous. Oui, il y a toujours quelque chose d'intéressant à prendre en compte, une personnalité ou une histoire particulière, lorsqu'on réfléchie à la vie. Voir en face sa propre réalité et savoir la reconnaître et la comprendre est une expérience de vie formidable. C'est une oeuvre pour l'intelligence et la paix. Là où l'on vous a appris à voir des contraintes, des erreurs, ou même des obstacles, apprenez aujourd'hui à voir des expériences, des richesses et des opportunités.

Nous, oui nous, nous devons continuellement faire cet effort d'observation et de compréhension pour vivre intelligemment parce que rien (aucun livre, aucun exemple) ne nous permet de l'apprendre autrement. Mais vous, vous, VOUS avez aussi cette obligation même si vous n'êtes pas hors-normes, même si tout se passe comme prévu, vous ne pouvez pas vous dire « Ouf, c'est bon » et vous reposez sur vos lauriers. Rien n'est absolu, rien n'est gagné d'avance. Nos enfants, nos compagnons et nos compagnes, nos amis, tous ont besoin de ces réflexions.

Si un jour vous manquez d'eau pour faire votre vaisselle (je ne vous le souhaite pas, hein, je joue simplement à imagine que…) ne vous dites pas : c'est mission impossible. Ne vous dites pas qu'il vous fait nécessairement trouver de l'eau quelque part. Ne vous dites pas qu'il faudra nécessairement manger dans des assiettes sales. Ne vous dites pas que faire la vaisselle est absurde et que les hommes du paléolithique s'en sortaient bien sans. Non, réfléchissez, avec votre coeur, avec votre âme, avec toutes vos connaissances et votre esprit et alors vous saurez la faire, cette vaisselle avec 25 cL d'eau, vous saurez. Même si vous ne manquez, au final, jamais d'eau. Même si votre enfant va à l'école. Même si vous n'avez pas d'enfant. Toutes vos questions et toutes les réponses que vous trouverez feront que vous ne passerez pas à côté des choses.

Ensuite, parce que votre travail ne s'arrêtera pas là, tournez-vous vers vos voisins et vers moi et dites : j'avais une vaisselle à faire avec 25 cL d'eau et voici ce que cela m'a appris de la Vie. Vous me parlerez de comment vous avez utilisé votre éponge, de quel savon vous avez choisi et moi j'entendrai parler du Soleil et de la sensibilité de la Vie. Parce que là, aujourd'hui, je vous ai parlé de l'éducation de notre Loutre, atypique dans les circonstances, ce n'est pas ce que vous devez y lire. Non, vous, vous devez y trouver un remède pour ne plus gaspiller votre eau lorsque vous vous rendez aux toilettes, ou lorsque vous faites la vaisselle. C'est ce que la Loutre me dit chaque jour dans son regard. Elle me dit : « Tu as peur pour moi parce que je ne vais pas jouer avec les autres enfants. Mais ce n'est pas ça que tu vois. Quand je me tiens ainsi à l'écart, tu y vois ta propre vie et la mienne, et tout l'espace qui les sépare et sur lequel les sourires que tu m'envoies ne peuvent rien…

Je sais que nous ne pouvons au fond qu'être autodidactes dans l'apprentissage de nos propres gestes. »